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19春-九年级-语文-下册-人教版-教案-第7课-溜索

时间: 2019-07-04   浏览次数:

  7* 溜 索 【学问方针】 1.梳理故工作节,把握文章内容。 2.阐发人物性格,归纳综合人物抽象。 3.阐发描写的感化。 【能力方针】 1.自从进修课文,勾勒领会到的学问。领会最惊险的“桥”——溜索。 2.小组内交换。 3.分享。 【德育方针】 培育学生对云南山川的热爱之情,感触感染云南人平易近的英怯取聪慧。 领会溜索,感触感染云南人平易近的英怯取聪慧。 一、导入新课 云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”,是世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为 “万瀑千湖之山”的碧罗雪山, 西面是中缅边境千里边防的高黎贡山, 谷底是飞跃吼怒的怒 江。怒江没有船,惊涛怒浪上划子无法横渡,两岸居平易近过江,从上次要靠“溜索”桥。那么, 什么是溜索呢?请大师朗读课文,跟从做者的描述去感触感染这种让人惊心动魄的过江方 式。 二、讲授新课 方针导学一:梳理故工作节,把握次要内容 1.小说的情节分为初步、成长、和结局,请用简练的言语归纳综合本文的初步、成长、 和结局。 明白: 初步:马帮抵达怒江边,期待溜索过江。 成长:马帮的汉子们决定溜索,将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。 :正在首领的指点下地溜索。 结局:全队成功达到对岸,再次上。 2.用一句话归纳综合全文的次要内容。 明白:一个首领率领马帮一路溜索过怒江。 方针导学二:阐发人物描写的表达结果,归纳综合人物抽象 1.这篇文章人物浩繁,有马帮的首领、起首溜索的精瘦短小的汉子以及马帮中的其他 人。这些人中,谁才是文章的仆人公? 明白:马帮的首领。 2.首领是一个如何的人?默读课文,从文中找出描写首领的语句,阐发首领的性格特 征。 (1)首领稳稳坐正在顿时,笑一笑。 明白:“稳稳”“笑一笑”,取“我”和牛的惊骇构成对比,陪衬出首领、胸 有成竹的性格。 (2)首领慢慢移下马,拐着腿走到索前,举手敲一敲那索。 明白:溜索前首领下马用手“敲一敲那索”,表现了他细心、认实、担任的性格特征。 (3)(我)小心翼翼跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命正在天上!” 明白:带“我”溜索时提示“我”不要看下面,表现了首领对他人的关爱。 (4)猛听得空中一声呼哨,尖得曲入脑髓,腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头, 抽身跃下,拐着腿弹一弹,走到汉子们跟前。 明白:首领打着尖细的呼哨,“飞到索头”“抽身跃下”,最初一个溜索,这些行为都 表示出首领不凡的身手、粗犷的为人、的气质。 总结:首领是一个认实担任、关爱他人、身手不凡、、具有气质的人。 方针导学三:跳读课文,阐发描写的感化 找出文中描写的语句,阐发这些语句的表达感化。 1.万丈峭壁飞快垂下去,马帮本来就正在这壁顶上……怒江自西北天际亮亮而来,深远 似涓涓细流,现约喧声腾上来,着一派森气。俯望那江,陡然心中一颤,一声。 明白: 视觉描写和听觉描写相连系, 写出了怒江峡谷壁顶孤悬、 高大、 的特点, “一 派森气”“陡然心中一颤”等心理方面的细节描写充实抒发了“我”初度峡谷时的震 颤、惊恐之情,让读者如临其境。 2.牛们早卧正在地下,两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛,骂着赶到索头。那牛 软下去,淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉起头抖起来。汉子们缚了它的四蹄,挂正在角框上, 又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得恍惚一层,屎尿尽数 撒泄……过了索子一多半,何处的汉子们用力飞快地收绳,牛倒垂着,升到对岸。 明白: 牛溜索前“早卧正在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼失了神”“皮肉起头抖起 来”,溜索中“牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得恍惚一层,屎尿尽数撒泄”逼实地描写出牛 溜索前后惊恐失态之状,它们和期待溜索的“哀哀地叫着”的牛们一路衬托出峡谷的; 而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、判断。 3.牛们终究又上了驮,铃铛朗朗响着,吃紧地要分开这里。上得顿时,才觉出一身黏 汗,风吹得身子抖起来……顺风扩一扩腮,出一口长气,又觉出闷雷本来一曲响着。 明白: 牛们溜索后吃紧地要分开峡谷边显示出它们仍然惊魂不决, 这里从侧面衬托出怒 江峡谷非同寻常的。 总结:本文的描写,既有多感官多角度描写,又有对比衬托,既凸起了怒江峡谷环 境的,又表示出了马帮汉子们的、沉着稳沉。 三、板书设想 ? ? 牛:哀叫、惊骇 ?对比 衬托 首领、汉子们:沉着、判断? ? 溜索:

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