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小学五年级语文《变色龙》教案

时间: 2019-07-07   浏览次数:

  小学五年级语文《变色龙》教案 精品进修网小升初频道为大师收集拾掇了最及时、丰硕的小升初消息资讯, 但愿小编拾掇的小学五年级语文《变色龙》教案,可以或许为大师解除迷惑。 变色龙教案;如下 变色龙正在我们日常平凡的糊口中是看不到的,文章很好的向我们引见了变色龙这一动物。 课文很是富无情趣,学生也很喜好,正在讲授中,变色龙怎样变色却不是沉点,沉点是做者描 写动物的方式,描绘动物的神志,这些写做方式是很值得学生去好好体味的。 一.讲授方针: 1.学会本课生字,理解由生字构成的词语。 2.能准确、流利、有豪情地朗读课文。 3.领会变色龙的外形特点及其糊口习性等,爱护小动物。 4.进修课文的写做挨次,学会察看动物的特点。 二.讲授沉点: 领会变色龙的外形特点及其糊口习性。 三.讲授难点: 进修课文的写做挨次。 四.讲授预备: 1.变色龙的图片。 2.变色龙的材料。 五.讲授放置:2 课时 第一课时 讲授方针: 1.学会本课生字,理解由生字构成的词语。 2.能准确、流利、有豪情地朗读课文。 3.进修课文的写做挨次。 讲授沉点: 能准确、流利、有豪情地朗读课文。 讲授难点: 进修课文的写做挨次。 讲授过程: 一.谈线.谈话:同窗们,大天然是绿色的讲义,是五彩的百科全书。它有很多的奥妙等着我们 去揭开。天然界中,有很多动物都有功能,你晓得吗? 指名说。 2.尺蠖能够模仿竹枝的形态;枯叶蝶几乎能够乱实。而变色龙能够按照四周的改变 本身的颜色。让我们一路来认识一下这位新伴侣。(出示变色龙的图片) 二.初读 1.让我们打开书,本人读读课文,进一步领会变色龙。 2.出示生字词。①读。②指名读,齐读。 3.再读课文,留意读准字音,读通句子。 4.通过读课文,你对变色龙这位伴侣领会了几多?指名说。 5.出示:“(1)我们发觉变色龙。(2)我们端详变色龙。(3)我们放回变色龙。”请你按照课 文的表达挨次,给课文分段。 三.细读第一部门 小组进修: 1.分脚色朗读课文第一部门。 2.读完第一部门,你领会了什么? 相机出示:“豆藤上实的……似蛇非蛇的。”指点朗读。 四.进修生字 1.出示生字。 2.指读。 3.察看字形,指名说写字时的留意点。 4.描红临写。 五.安插功课 1.朗读课文。 2.汇集变色龙的材料。 第二课时 讲授方针: 1.领会变色龙的外形特点及其糊口习性等。 2.进修课文的写做挨次,学会察看动物的特点。 讲授沉点: 领会变色龙的外形特点及其糊口习性等。 讲授难点: 学会察看动物的特点。 讲授过程: 一.交换材料。 交换收集的变色龙的材料。 二.细读课文 1.默读课文,说一说哪一部门给你们留下的印象深,为什么? 2.第二部门“我们”细细端详着变色龙。什么叫“端详”?做者是从哪几个方面来“端详”变 色龙的? 相机板书:外形特点捕获食物会变色 3.小组进修:读读 9-15 天然段,把你最感乐趣的一方面读好。 ①出示第 9 天然段,指名读,说说做者是按如何的挨次来向大师引见变色龙的外形的。 ②出示 11-12 天然段,自读,说说你的感触感染。 ③出示 14 天然段,变色龙线 天然段。 用“名副其实”制句。 4.进修了课文第二部门,对我们察看小动物有什么? 总结描写动物的方式:细心察看,抓住其特点来写,留意按必然挨次来写。 5.教员送给大师一句格言:“察看,察看,再察看。——巴浦洛夫” 6.齐读课文第三部门:放回变色龙,你想到了什么? 三.安插功课 1.汇集你喜好的小动物的材料。 2.小练笔:细心察看你喜好的小动物,以第一人称“我”的角度来写。

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